Где и кем работать после бакалавриата по программе "Организация профильного обучения: психолого-педагогические классы", окончив ВолГУ

Содержание профессиональной деятельности выпускника

• проведение диагностических занятий со старшеклассниками для изучения их склонностей и интересов в рамках выбора будущей профессии;
• разработка и ведение элективных курсов и факультативов психолого-педагогической направленности для учащихся профильных классов;
• оказание поддержки школьникам в их профессиональном и личностном самоопределении — помощь в осознанном выборе дальнейшего пути;
• организация и проведение внеурочных мероприятий — деловых игр, тренингов, дискуссий, направленных на развитие у школьников педагогических способностей;
• сотрудничество с классными руководителями и школьными психологами для создания благоприятной развивающей среды в классах психолого-педагогической направленности;
• ведение педагогических наблюдений и составление характеристик на учащихся с целью отслеживания динамики их личностного роста;
• подготовка школьников к участию в олимпиадах и конкурсах по педагогике и психологии;
• осуществление наставничества над учениками, проявляющими интерес к педагогической деятельности, — помощь в их первых профессиональных пробах;
• проведение занятий по основам психологии и педагогики, адаптированных для подросткового возраста;
• участие в разработке программ профильного обучения с учётом современных требований к подготовке педагогических кадров;
• взаимодействие с родителями по вопросам профессионального самоопределения их детей;
• организация исследовательской и проектной деятельности учащихся в гуманитарной области;
• проведение профориентационных экскурсий в педагогические учебные заведения и образовательные организации;
• использование различных методик и приёмов работы для формирования у школьников интереса к педагогической профессии;
• анализ эффективности собственной деятельности по сопровождению профильных классов и её совершенствование.

Места работы выпускников:

• общеобразовательные школы, имеющие профильные психолого-педагогические классы;
• учреждения дополнительного образования детей — дома творчества, центры развития, детские объединения;
• городские и районные центры профориентации для молодёжи;
• психолого-педагогические центры и службы сопровождения в системе образования;
• детские оздоровительные лагеря и центры отдыха в роли воспитателей или старших вожатых;
• учреждения среднего профессионального образования (педагогические колледжи) в качестве преподавателей;
• частные образовательные центры, работающие со старшеклассниками.